信息化是国家发展的重要战略，加快教育信息化进程、以教育信息化带动教育现代化是推进我国教育事业改革发展的重要战略选择。党的十八届三中全会明确提出对教育信息化工作的任务要求：“构建利用信息化手段、扩大优质教育资源覆盖面的有效机制，逐步缩小区域、城乡、校际的差别”。国家教育部门在《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》中指出，以教育信息化带动教育现代化，是我国教育事业发展的战略选择。已明确把教育信息化作为当前推动教育综合改革、基本实现教育现代化的全局性重点工作和重大战略任务。

    生命科学学院将教学信息化建设作为强化内涵建设、提升人才培养水平和质量的重要途径。为推动信息技术与教育教学深度融合，促进课堂教学模式改革，进一步提高人才培养质量。学院采取邀请专家做报告、深入信息化教育教学改革前沿学校考察调研等一系列活动，多举措推进信息化教育教学改革。

    一、强化组织领导，推进教学信息化教学改革。

    学院领导班子非常重视信息化建设工作，成立了信息化建设领导小组，由院长担任组长。开展该项工作以来，按照“完善基础，拓展应用，深度融合”的建设目标，小组成员密切配合，出台了关于院级信息化培育课程立项的通知，还鼓励教师积极参加与信息化教学改革相关的活动，如全国多媒体课件大赛、全国性的与信息化相关的教学会议。有效地推进了学院信息化建设进程。

   二、明确教学改革思路，从制度上保障信息化教学改革。

   生命科学学院在编制“十三五”规划时，把教育教学信息化纳入“十三五”规划，明确教育教学信息化建设思路，以促进教与学方式方法的变革，提高教与学的效率和效果为根本目的，最终实现人才培养质量的提升。

   三、加大信息化教学改革力度，全面推行信息化教学改革。

   近两年，学院老师共申请第二批、第三批校级信息化课程改革项目9个，在此基础上，学院依托学校网络教学综合平台，启动了院级信息化课程改革立项工作，有23个项目被纳入院级信息化课程改革项目，涵盖了学院三个专业的专业基础课、专业核心课全部课程，逐步形成了分层建设、系统推进、全面覆盖的工作机制。

   四、加大教师培训和考察学习，内化先进的信息化教学改革经验

   为进一步促进教师教育教学思想和观念的转变，最终充分运用网络教学平台，创新教学模式，学院采用校内、校外培训相结合的措施，积极组织学院教师参加学校组织的各种信息化课改培训，并邀请专家为学院教师作报告。

5月16日，学院邀请机械学院张彦斐博士分享了课程信息化建设的经验。12月3日，邀请教务处任传波处长在1号楼403室做了一场“信息化与课程教学深度融合”的报告。任处长从教育教学信息化理念开始，系统介绍了信息化对教学理念、教育教学研究、教师教学、学生学习、教学组织方式、管理方式、教育教学内容等一系列的影响。12月4日，组织教务处教育技术中心、教学督导以及本院教学管理和教学骨干教师共10人去山东科技职业学院专题调研信息化教学工作。

   目前，教师变“教学”为“导学”，引导学生变“听学”为“研学”，教学过程线上线下相结合的教学理念已深入每位教师的思想。传统“以教师为中心、以教材为中心、以教室为中心”的教学模式逐步打破，“以教为中心向以学为中心”、“知识传授为主向能力培养为主”、“课堂学习为主向多种学习方式”的转变正在形成。

   学院作为学校信息化教学机制研究立项试点单位，各项工作刚刚起步。下一步准备从教学质量评价、工作量界定、津贴分配等等方面创新制度建设，保证信息化教学科学稳步发展。